天姿聰穎的光緒是怎麼變成一個結巴皇帝的
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作爲與同治一樣的“載”字輩,光緒被慈禧選中做了同治帝的繼承人算是幸運的。然而福禍相倚,作皇帝未必是什麼好事,尤其是作兒皇帝。光緒繼位爲君時還只是個四歲的小屁孩,從進宮的第一天起,他就失去了童趣童真。
對於同治帝的教育,慈禧無疑是一個失敗者。對親生兒子同治,慈禧有些聽之任之,過分放縱。對年幼的繼子光緒,她又顯得操之過急矯枉過正。
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爲了讓光緒帝成爲合格的統治者,她對這個可憐的孩子身上的任何一點“毛病”都是零容忍,甚至對光緒的生活起居中每一個細節,都要精雕細琢。
比如說,光緒在早晨四點了還在賴牀,比如說在陪慈禧進早餐時餐具發出了“叮噹”亂響,再比如光緒在“上朝”時如坐鍼氈胡亂扭動身子有失體統……無一例外,光緒都會受到慈禧不假姿色的批評。甚至在走路時蹦蹦跳跳,如果讓慈禧看到了,都會招來一頓嚴厲的斥責。光緒身周的所有人,都在隨時隨地地提醒他是皇帝。作皇帝,行走坐臥就得有皇帝的樣,信馬由繮那是野小子。
慈禧的苛責是恨鐵不成鋼,而師傅翁同龢等人的教育則是刻板、教條,只知照本宣科的填鴨。現代科學證明,幼年的不愉快經歷對人的心理健康有影響,嚴重者會對孩子的性格生成造成不可挽回的傷害。這些孩子往往拘謹懦弱,同時又固執倔強,悲哀的是成年後的光緒就是這樣的。在慈禧身邊,光緒缺乏自信;在臣下面前,他缺乏乾綱獨斷、惟我獨尊的霸氣。
悲催的是,不知什麼時候光緒得了口吃的毛病,一見到慈禧就變得手足無措,在慈禧的目光籠罩下,說話期期艾艾。
稍微年長,光緒在讀書中尋找到了樂趣,與此同時也多少找回一些自信。
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和頑劣的同治比起來,光緒是個乖寶寶。雖然在剛開始啓蒙教育的時候也曾鬧過罷課,號啕抗議過幾次,發現抗議無效後,年幼的光緒很快坦然接受了命運的安排,乖乖地坐在了書桌前,開始認真接受帝王教育。
光緒天資聰穎,是個讀書的料子。功課按部就班進展得很順利,毛筆字也寫得越來越端莊工整。雖然無法和康、雍、乾三位先祖相比,但是和同治比起來,完全可以甩他一條長安街。
一次,小皇帝寫了一個“財”字和“儉”字,意味深長地對翁同龢說:“我不愛‘財’,獨喜‘儉’字!”
翁同龢聞言,喜不自勝,當即跪下叩頭,讚不絕口:“皇上聖德!皇上有此見識,實在是天下之福!”
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光緒經常拿着一本書,找一個安靜的所在,靜靜地讀書,他只想爲自己心靈尋找一方淨土。對於光緒帝的好學,就連溥儀的英文老師莊士敦回憶稱,光緒“除了口吃這一先天不足外,無論在哪一方面,都遠遠超過了當年的同治帝”。
光緒五年(1880),翁同龢有意給光緒帝講起日本侵佔琉球的事情,九歲的光緒當即問起日本山川地理形勢,大國耶?小國耶?
顯然,光緒爲日本這樣的彈丸小國,何以敢於侵凌大清帝國而百思不得其解。
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