董仲舒的新儒學思想 “高考”路上的董仲舒
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又到高考季。不管你是否喜歡,這種以考試的方式來選拔人才的制度,在我國已實行兩千年之久。公元前178年11月,這天,原本朗麗的天空突然陰沉下來,陰風四起、愁雲密佈。正在處理國事的漢文帝急忙來到室外,但見天空一輪紅日已被“天狗”吃掉大半。深信這是因爲“人主不德,佈政不均”而遭來“天象示警”的漢文帝發佈詔命,令各級地方官吏“舉賢良方正能直言極諫者,以匡朕之不逮”。
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這就是延續了整個兩漢王朝四百多年的察舉制度的開始。這是一種自下而上,由地方官員考察和舉薦人才的制度,有效地打破了自夏商周以來,世卿世祿的世襲制。察舉制度的重要環節是考試。被舉薦者只有經由皇帝親自策問治國對策,才能被擇優錄取,這也能保證被選拔出來的人確有真才實學。
公元前140年,雄才大略的漢武帝甫一即位便下詔舉士,並規定非治儒術者不取。[$HR getPages$]
一個在中國文化史上佔有舉足輕重地位的人,正是在漢武帝的察舉中脫穎而出,登了上歷史舞臺。他叫董仲舒,是一個知識淵博的人,早在漢景帝時期就已經是博士。不過,他懂得韜光養晦。因爲漢景帝是一個崇尚黃老之學的君王,作爲一個儒生,董仲舒沒有施展拳腳的機會。年輕的漢武帝卻註定要做一個與父祖截然不同的君王。這個時候的西漢王朝經過“文景之治”,整個國家達到了農業社會一個美好的極點:社會安定、百姓富足、國家欣欣向榮。然而,隱患卻在無聲無息地醞釀之中:外有匈奴虎視眈眈,內有同姓諸侯王之患。史學家班固在論及當時形勢時說:“漢興六十餘載,海內艾安,府庫充實,而四夷未賓,制度多闕。”
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在這樣的社會狀況之下,與無爲而治的黃老思想截然相反的,強調積極入世、“引君於道”,從而實現經世濟民宏大理想的儒家思想便有了用武之地。
面對漢武帝的策問,董仲舒連上三篇策論作答,系統闡述了“天人感應”的主張,論述了神權與君權的關係,成功地把儒家的價值觀念與神性的“天”結合來,爲“大一統”的皇權提供了合法性的理論證明。董仲舒的策論,史稱“天人三策”。同時,董仲舒向漢武帝提出:“諸不在六藝之科孔子之術者,皆絕其道,勿使並進。”
董仲舒的策論深深地打動了漢武帝。他將董仲舒封爲江都相,輔佐易王劉非。根據董仲舒的建議,漢武帝“罷黜百家,表章《六經》”,於長安設立“國立大學”——太學,更設五經博士,專門傳授儒家經學。
董仲舒通過自己在“高考”考場上的優異發揮,卻爲以後兩千多年的“高考”制定了考試大綱。
雖然,有學者認爲,董仲舒的主張範圍侷限於太學制度,即在太學的講堂上,只能講授孔子晚年整理的“六藝”,不能涉及其他諸子百家。但並不是說,董仲舒主張以政府的力量來禁止“百家”在社會上的流通。[$HR getPages$]
不過,在皇權主導一切的集權帝制時代,如果“國立大學”和皇帝親自主持的察舉考試,只允許“六藝之科孔子之術”,那麼,其他的諸子百家怎麼還可能有發展壯大的空間呢?兩漢的察舉制度在隋唐之時最終被髮展爲科舉制度。這個影響了中國1300多年曆史的制度,和兩漢的察舉制度打破世襲制一樣,在打破豪門士族對仕途的壟斷上曾起到過無比積極的作用。皇帝在政治上壟斷一切的權力,儒家則在思想上實現了壟斷。到宋代,科舉考試的重點開始轉向“四書”,而元、明兩代開科取士都採用朱熹的《四書集註》爲基礎文本,程朱“道學”在元、明、清三代的科舉中取得了“正學”的地位……
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兩千多年前,“漢承秦敝,非力行有爲不可”的漢武帝時代,原本對社會有益的大刀闊斧的變革最終走向了窮兵黷武、海內虛耗。兩千多年後,于右任先生在《悼漢武帝陵》一詩中這樣詠歎:絕大經綸絕大才,功過非在戍輪臺。百家罷後無奇士,永爲神州種禍胎。
于右任先生所感慨的,正是董仲舒主導的“罷黜百家”。在兩千多年的漫長歲月中,所有的讀書人,其“高考大綱”始終被限定在某一個範圍之內,終於讓一個民族陷入了思想一統,不斷僵化沒落的局面中。
《漢書》說,董仲舒在教授學生時,喜歡坐在厚厚的帷幕之後,不露真容。他讓先入學的學生向後入學者傳授知識,有的學生在求學過程中甚至從未與他謀面。
這讓董仲舒顯得很神祕,神祕且乏味。
董仲舒強調以什麼治國?
董仲舒是不是董永的兒子?他們是什麼關係?
董仲舒推動了“獨尊儒術”,爲何史記對他的描寫很少呢?
董仲舒不受漢武帝重用真相:大而無當 光說不練
董仲舒的新儒學思想 “高考”路上的董仲舒
漢朝初期道家盛行 董仲舒最後爲什麼會選擇儒術
董仲舒對西漢有哪些貢獻?他經歷過哪些劫難?
漢武帝採納董仲舒理論,爲什麼卻不重用他?
董仲舒不受漢武帝重用真相:大而無當光說不練
漢武帝爲什麼會同意董仲舒的建議罷黜百家,獨尊儒術呢
漢武帝時期,儒術爲什麼會被獨尊?僅僅是因爲董仲舒的改良嗎?
探索董仲舒的養生之道,“中和之理”是怎麼一回事?
漢初時期黃老之學盛行,爲何董仲舒要捨棄“黃老”獨尊儒術?
漢初採用黃老思想來恢復國力,董仲舒爲何還要提出“大一統”?
史部《漢書》 卷五十六·董仲舒傳原文
董仲舒在漢武帝文化統一方面做了哪些貢獻?
董仲舒有哪些童年經歷?三年不窺園的故事是怎樣的?
董仲舒強調以什麼治國 董仲舒強調的治國理念是
公孫弘是什麼人?坑死主父偃,逼走董仲舒
董仲舒新儒學的特點
漢武帝是如何“罷黜百家,獨尊儒術”的?只因董仲舒的“天人三策”
董仲舒的思想爲何能在漢代產生重要影響?他爲後世帶來了什麼?
董仲舒爲什麼能引起漢武帝的高度重視?獨尊儒術帶來了哪些影響?
董仲舒從《春秋》中體會出了什麼?仁義之法是什麼?
董仲舒強調以什麼治國
漢朝時期董仲舒提出的“春秋決獄”,產生了多大的影響?
晁錯失敗而董仲舒成功了,背後是什麼原因?
董仲舒《天人三策》講的是什麼?天人三策原文及翻譯
董仲舒爲何會想用神祕主義來制約皇帝的皇權
班固是怎麼讓董仲舒蒙冤的?好心敗壞事
董仲舒爲什麼要罷黜百家,獨尊儒術 這對漢朝有什麼樣的影響
何休個人主要思想是什麼?和董仲舒的區別在哪裏?
漢武帝並沒有罷黜百家 董仲舒沒有獨尊儒術
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