“孫權勸學”講了什麼?“孫權勸學”的翻譯解釋!
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今天小編就給大家帶來“孫權勸學”講了什麼?希望能對大家有所幫助。
《 資質通鑑》
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務,權曰:“孤豈欲卿爲博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學,及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎?”肅遂拜蒙母,結友而別。
翻譯:當初,孫權對呂蒙說,你現在身居要職,權重,不可以不學習,呂蒙用軍中事務繁多來推託,孫權說:“我難道是想要你研究儒家經典,成爲學識淵博的學官嗎?只是粗略地閱讀,瞭解瞭解歷史罷了,你說你事務繁忙,誰比得上我處理事務多呢?我常常讀書,自己認爲有很大的收益。”於是呂蒙開始學習,等到魯肅經過尋陽的時候,和呂蒙討論天下大事魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇的說:“以你現在的才幹和謀略,不再是當年的那個吳地的阿蒙了!”呂蒙說:“志士分別幾日,就要用新的眼光來看待,長兄知道這件事太晚了。”魯肅於是拜見呂蒙的母親,並和呂蒙結爲朋友,然後分別。
一、作家作品簡介
本文選自《資治通鑑》卷66(中華書局1956年版),題目是作者加的,孫權(182到252)字仲謀,吳郡富春(今浙江富陽)人,三國時吳國的創建者。《資治通鑑》北宋司馬光主持編策的一部編年體通史,記載了從戰國到五代共1362年的史事
司馬光(1019至1086)字君實,北宋政治家,史學家。宋神宗稱只稱這部書,鑑於往事有資於治道。
二、文中人物關係
孫權:三國時期吳國的創建者
魯肅:周瑜之後孫權的謀臣
呂蒙:吳國的軍事大將
三、文章結構
①必要性:不可不學 孫權勸學 : ②方法:涉獵
③目的:見往事
④現身說法:孤常讀書
呂蒙就學: ①辭學:軍中多務
②就學:聽從了孫權得得勸說
①大驚:非復吳下阿蒙
魯肅贊學: ②結友:刮目相待
四、重點問題
1.出自本文的兩個成語
①吳下阿蒙:阿蒙是指以前的呂蒙缺少學識,現在比喻學識尚淺的人。
②刮目相待:分別幾天就要用新的眼光去看待,只別人有了進步就不能再用老眼光看待他了。
2.孫權爲什麼勸呂蒙學習?
原因:卿今當塗掌事,不可不學。
方法:孫權對呂蒙耐心相勸,以古爲鑑,指出了讀書學習的必要性、方法和目的,並現身說法,使呂蒙就學,語氣鄭重而又親切表現和諧的君臣關係。
3.文章是怎麼表達呂蒙的學習效果的?他的變化對你有什麼啓示?
表現方法:呂蒙的學習效果是略寫,通過魯肅對他的評價側面烘托出他驚人的學習效果。
啓示:1.我們應該多讀書,勤學習。讀書對我們的知識增長大有幫助,並有益於我們的成長。
2.一個人即使學習基礎很差,但只要學習態度,端正刻苦努力就能有所收穫。
4.主旨:本文敘述了呂蒙在孫權的勸說下開始學習,並且大有長進的故事,告訴我們學必有得,開卷有益的道理。突出了學習的重要性,同時告訴我們要用發展的眼光看待他人。
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